Luego de que primero el gobierno quisiera cancelar su aplicación censal y tras una espera de casi siete meses, fueron publicaron los resultados del SIMCE 2022. Se trata de la primera medición desde el año 2018, pues en 2020 y 2021 éste se suspendió debido a la pandemia y en 2019 se invalidó dadas las condiciones de inseguridad que vivía el país tras el 18-octubre[1].
Lamentablemente, los resultados mostraron un retroceso en los promedios nacionales en 4° básico y II° medio, especialmente en la prueba de Matemáticas –con caídas de 10 y 12 puntos, respectivamente-, así como una persistencia en las brechas entre establecimientos de nivel socioeconómico alto y bajo. De esta forma, como se observa en el Gráfico 1, a nivel de 4° básico se registra un retroceso de 6 años en Lectura y de 9 años en Matemáticas, mientras que el Gráfico 2 muestra que la situación para II° medio es aún más negativa, reportándose un retroceso de 14 años en Lectura y el peor promedio en Matemáticas desde que se rinde la prueba. A lo cual se debe sumar la preocupante falta de información relativa a las tres generaciones anteriores, cuyo desempeño desconocemos debido a la mencionada suspensión de las pruebas en los años previos.
Con todo, quizás el resultado que mejor gráfica la magnitud del desafío que imponen al país estos resultados, es el alto porcentaje de estudiantes que no alcanza los aprendizajes necesarios para su edad –medidos a través de los estándares de aprendizaje-, lo que se verifica tanto en la prueba de Matemáticas como en la de Lectura. En la primera, un 54% de estudiantes de II° medio y un 45% de los de 4° básico se ubicaron en un nivel Insuficiente, mientras que en la segunda dichos porcentajes fueron de un 53% y 32%, respectivamente.
Así, en espera de contar con la información desagregada, los resultados generales que hoy se presentaron ratifican la urgencia de desplegar todos los apoyos posibles para sacar adelante a la gran cantidad de niños y adolescentes que no están cumpliendo con los estándares mínimos de aprendizaje. Asimismo, queda de manifiesto la importancia de contar de manera oportuna con los resultados de este tipo de mediciones, para así poder identificarlos y no seguir perdiendo tiempo en llegar a ellos.
[1] En 2019, sólo se considera válida la aplicación del SIMCE en II° medio, pero no para los 4° básicos.
