Hoy día se entregaron los resultados del primer SIMCE que evalúa las habilidades en lectura de los alumnos de 2do básico del país. Esta prueba cubrió a 218.472 estudiantes de 7.742 establecimientos a nivel nacional, y el objetivo de la medición es hacer un diagnóstico oportuno, para que los niños no se queden atrás en el aprendizaje de la lectura, fundamental para el desarrollo de otras habilidades y conocimientos.

María Paz Arzola, investigadora del Programa Social, analiza los principales resultados, entre los que se encuentra que el 25% de los alumnos no logra leer adecuadamente un texto, mientras el 75% restante sí puede encontrar información explícita en un texto. Son los niños a los cuales sus padres les leen desde temprana edad, los que muestran mejores aprendizajes. Resulta por lo tanto fundamental fomentar prácticas de lectura desde el hogar y desde la escuela desde lo antes posible.

En cuanto a la diferencia de puntajes entre los distintos grupos socioeconómicos, en el Cuadro N°1 se tienen los puntajes promedio por grupo. En el Cuadro N° 2, en tanto, se contrastan los puntajes por nivel socioeconómico para las pruebas de Lectura del SIMCE de 2do básico y de 4to básico 2012. Las escalas y las pruebas de cursos distintos pueden no ser comparables, sin embargo, la brecha relativa al puntaje promedio nacional de cada año parece caer levemente desde 2do básico a 4º básico. En 2do básico, la brecha representa un 21,2% del puntaje promedio nacional (250 puntos), mientras que en 4to básico la brecha representa un 20,2% de la media de ese curso (267).

Cuadro N° 1. Puntajes Promedio por Nivel Socioeconómico, SIMCE Lectura 2do básico

Fuente: SIMCE.

Fuente: Elaboración con datos del SIMCE.

Del mismo modo, existe una brecha entre las distintas dependencias educacionales: el promedio obtenido por los alumnos de colegios particulares pagados fue de 282 puntos, mientras que el de los particulares subvencionados fue de 253 y de los municipales 239.